1. 我们听到了他告诉她的消息。
2. 我们听到他赢得比赛的消息。 我们听到了他赢得比赛的消息。
例1中that从句的作用相当于形容词，作用是修饰新闻； 例2中that子句的作用相当于名词，是对该消息的进一步解释。
2、定语从句的引导词作为从句中的一定成分，可用作主语、宾语、状语等； 而同位语从句中的引导词只在从句中起连接作用，不充当任何句子成分。 例如：
1. 飞机是可以飞行的机器。
2. 必须面对他们没有工作的事实。 必须面对他们没有工作的事实。 必须面对他们没有完成工作的事实。
例1中的引导词“that”在从句中作为句子成分，是从句的主语，因此是定语从句； 例2中的“that”仅起到连接作用，引导从句解释事实的内容，不充当任何句子成分，因此是同位语从句。 条款。
引导从句的关系词“that”的功能不同：当“that”引导同位语从句时，它是一个纯粹的连词，不充当任何成分； 而引入定语从句的that是关系代词，它不仅指先行词，而且在从句中充当成分。
3、引导定语从句的相关词在从句中充当宾语或状语时，可以省略或用其他词代替； 而同位语从句的引导词一般不能省略，更不能替换。 例如：
1.她听到的消息是真的。 她听到的消息是真的。
2. 她要走的消息是真的。 她要出国的消息是真的。
例1是定语从句，可以省略； 例2是同位语从句，不能省略。
3. 他为何如此。 他被选中的原因目前尚不清楚。
4. 为什么他是我们的想法。 为什么选择他的想法引起了我们的注意。
例3中，why引入了定语从句，why可以用for which或that来代替； 例4中，why引入同位语从句，why不能省略或用其他词代替。
4. 同位语从句与其所修饰的名词之间存在同位关系。 两者之间存在逻辑系统关系，可以用“主+系统+表”结构来表示。 例如：
他获得第一名的消息是真的。
如果把上面这句话用“主+系统+表”的结构来表示的话，就是：
消息传来，他获得了第一名。
意义合理，体系结构成立，是同位语从句。
5、定语从句修饰和限制的先行词可以是任何类型的名词，可以有复数形式； 而同位语从句通常与抽象名词处于相同的位置，并且通常没有复数形式。 例如：
1. 她非常伟大。 她似乎更有可能得到它。
2. 她关心的是她要去的地方。 她妈妈担心女儿不喜欢上学。
例1中，定语从句的先行词可以用复数形式； 例2中，为抽象名词，后接同位语从句，一般不使用复数形式。
6、when、why、where引导的定语从句分别修饰或解释表示时间、原因或地点的词语，但其引导的同位语从句一般与表示时间、地点的词语不在同一位置。 例如：
1.我还是刚来的那一天。 我还记得我第一次来北京的那一天。
2. 我不知道她什么时候回来。 我不知道她什么时候回来。
3. 这是我两年前住过的房子。 这是我两年前住过的房子。
4. 我们将拥有的地方和尚未拥有的地方。 我们在哪里举行会议的问题尚未决定。
例1和例3中的when和where引入定语从句，day和house分别表示时间和地点； 例2和例4中的when和where引入了同位语从句。
众所周知，定语从句和同位语从句是中学英语语法的重要组成部分。 他们以连词that和副词when、where、why为指导。 它们看似形式相同，实则有本质区别。
第一的。 我们来看看定义。 定语从句是修饰复合句中名词或代词的从句。 其句法功能与形容词相同，是形容词从句。 同位语从句是复合句中用来解释或解释某些特定名词的从句。 它的句法功能与名词相同，因此是名词性从句。
其次，我们来看看相同引导词的不同含义：
that 引入的定语从句和同位语从句的区别：比较
(l) 李先生上周制定的计划非常好。 （上周李老师提出的方案非常好。）
(2) 我们建造小伙子的计划很好。
（我们应该建造另一座实验楼的想法是个好主意。）
例(l)中，that引入的从句限制了先行计划的范围，表明该计划是李先生提出的，而不是其他人，但没有解释该计划的内容。 that 作为子句中的宾语，是一种关系。 代词可以省略，因此该从句是定语从句。
例(2) 引言，解释计划的内容。 它不作为该条款的任何组成部分。 它只起到连词的作用，但不能省略。 它是一个从属连词。 因此，该从句是同位语从句。
(3) 杰克我们的消息。 杰克给我们带来的消息让大家都很高兴。 （类似上面的例子（1）），引入定语从句。 ）
(4) 我们队获胜的消息。
我们队获胜的消息让大家都很高兴（类似于例（2），引入了同位语从句）
由此，我们可以从以下几点来区分：
(1)从语法上看，that引入定语从句是关系代词。 它不仅起连接作用，而且在从句中充当句子成分，可用作主语、宾语或谓语。 当that引入同位语从句时，它只是从属。 连词没有真正的词汇意义，不作为从句中的任何句子成分，即连词本身具有完整的结构。
(2)从语义上看，定语从句的作用是限制其先行词的范围或补充某些情况。 与前面的名词有从属关系，表示“……”，起修饰作用； 而同位语从句则与前面的名词有同位关系，其作用是阐述前面的名词的内容。
3. 定语从句中的关系代词“that”在从句中作宾语时通常可以省略（例（l）中的that可以省略），而同位语从句中的连词“that”一般不能省略省略。
4 几乎任何名词都可以有定语从句，但只有一些抽象名词在内容上需要进一步澄清，如：idea、truth、hope、、、、、、fear、news、word、fact、、order等。 can 带同位语从句。
2.when、where、why既可以引导定语从句，也可以引导同位语从句。 它们的共同特点是在两种类型的从句中都充当状语。 区别在于，第一：当它们作为关系副词引导定语从句时，句子中有相应的先行词。 例如，when 有表示时间的先行词，where 有表示地点的先行词，why 有表示原因的先行词。 然而，当它们作为连接副词连接同位语从句时，它们没有相应的先行词。 。
其次，when、where、why作为关系副词引导定语从句时，可以改为“介词+关系代词which”引导，但引导同位语从句时不能这样改。
尝试比较一下：
(1)你还记得你刚开始学习的那一年吗？ （定语从句）你还记得你第一次开始学习英语的那一年吗？
(2)我不知道你什么时候开始学习的。 （同位语从句）我不知道你什么时候开始学习英语的。
(3) 鲍勃所在城市的地点 (=in which)。 （定语从句）鲍勃就读的学校位于市中心。
(4) 他们问我在哪里可以找到这些书。 （同位语从句）
