【摘要】 如何激发和培养学生学习英语的兴趣已成为英语教师的重要任务。 教师应对课堂常规进行适当的改变，这不仅可以促进学生的学习积极性，还可以活跃整个课堂的气氛。 根据学生的心理特点和教材的特点，有计划、有目的、有针对性地实施我们的教育教学，激发学生学习英语的兴趣。
【关键词】：引入新课程，营造助教氛围
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过，兴趣是学生最好的老师。 当学生对某一领域的知识产生兴趣时，他就会积极探索和研究，学习效果会更好。
心理学研究表明，学生的学习兴趣是在学习过程中经常体验到学习的乐趣、对成功的满足感而形成的一种稳定的学习动机和求知欲。 因此如何激发和培养学生学习英语的兴趣已成为英语教师的一项重要任务。 下面我们就来说说如何根据学生的心理特点和教材特点，有计划、有目的、有针对性地将学生学习英语的兴趣融入到我们的教育教学中。
1、注重新课引入，激发学生兴趣。
新课程引入的过程就是为新课程的呈现搭建桥梁、铺路，为新知识的学习和技能的训练做好思想上和智力上的准备。 新课的引入是一堂课的“前奏”，是教师在讲授每节课时给学生留下第一印象的重要手段。 因此，结合教学内容，采用多样化的导入方法，可以有效稳定学生情绪，集中注意力，激发学习兴趣，明确学习主题、任务和要求。 新课的引入方式多种多样，如歌曲介绍、场景介绍、对话介绍、故事介绍、复习介绍、游戏介绍等。
2、创设生动情景，营造热闹气氛。
关于创造性情境对学生学习的作用，有一个精辟的比喻：把10克盐放在你面前，无论怎样，你都难以下咽，但当你把10克盐放入一碗美味的汤，你在享受美味的同时，10克的盐已经全部被吸收了。 情境之于知识，正如汤之于盐。 盐需要溶解在汤中才能被吸收； 知识需要融入情境，才能表现出生命力和美感，才能被学生理解和掌握。 在轻松自主的学习环境中，你的思维会更加灵敏，你会积极参与学习活动。 真实有效的情境能够在教学过程中激发学生的学习兴趣和学习欲望。
英语教学的特点表明，任何具有表现力强、对比明显、变化不断、新颖、扣人心弦的艺术效果的教学内容都会吸引学生的注意力。 教师应对课堂常规进行适当的改变，这不仅可以促进学生的学习积极性，还可以活跃整个课堂的气氛。 例如，在学习有关家庭成员的词汇时，教师可以要求学生带上“家庭照片”，互相介绍自己的家庭成员，通过生动的交流和讨论，促进学生对单词的记忆。
3、运用多种手段丰富课堂活动。
教师可以通过丰富多彩的课堂活动，依靠课堂教学的吸引力，根据学生的好动天性和年龄特点，使英语课堂丰富多彩、充满活力，锻炼学生的语言能力和思维能力。 例如，可以利用游戏来激发兴趣。 中小学生对游戏有着浓厚的兴趣，他们像期待放学回家一样期待玩游戏。 因此，教师可以自己创设一些小游戏，使课堂气氛活跃，学生的参与积极性也大大提高。 比如，英语词汇教学中有很多游戏，包括猜、画、剪、贴、填、算等。比如，我们可以把学习中遇到的相关单词编成一首活泼的歌曲，或者一首朗朗上口的童谣；比如，我们可以把学习中遇到的相关单词编成一首活泼的歌曲，或者一首朗朗上口的童谣；比如，我们可以把学习中遇到的相关单词编成一首欢快的歌曲，或者一首朗朗上口的童谣；比如，我们可以把学习中遇到的相关单词编成一首欢快的歌曲，或者一首朗朗上口的童谣；比如，我们可以把学习中遇到的相关单词编成一首欢快的歌曲，或者一首朗朗上口的童谣；比如，我们可以把学习中遇到的相关单词编成一首欢快的歌曲，或者一首朗朗上口的童谣；比如，我们可以把学习中遇到的相关单词编成一首欢快的歌曲，或者一首朗朗上口的童谣。 例如，当学生学习一些物理单词时，我们可以采取特定的物理对象，让学生学习更容易接受，更容易记忆。 还可以组织男生、女生分组在课堂上进行竞赛，练习和巩固复习课中刚刚学到的知识，将教学活动推向高潮。 老师精心设计的游戏不仅能检验学生的学习效果，还能让学生在相对轻松愉快的心情中结束课堂，使学生对英语课保持积极的状态，充满期待。到下一堂课的活动。
4.辅助教育技术提高教学水平。
在当今的信息时代，教师要想不断提高教学现代化水平，就必须关注日益普及的计算机辅助教学。 教育技术以独特的教学方法进入英语教学领域。 其教学方法具有动静结合、视听等特点。 它可以进行快速的英语信息处理和图像传输，还可以进行音乐和图像描述，这难免会引起学生的好奇。 心，从而激发他们的求知欲望，激活他们的兴趣。 面对枯燥、单调的英语教学内容和传统的教学模式，学生常常表现出烦躁、厌学的态度，显得非常被动。 利用多媒体计算机，可以用图画、文字、声音、色彩营造出生动逼真的环境。 多媒体作为一种集情境性、真实性、交互性于一体的教育技术，能够为学生创造更加真实的情境。 因为学生对颜色和图片更感兴趣，多媒体可以为我们提供许多可用的资源。 例如，我们可以从网上搜索相关的课堂幻灯片和视频并展示给学生，这样可以吸引学生的注意力，让他们更生动、直观地看到课本中要讲授的内容。 教师自己也可以根据课堂的需要制作一些小flash。 用这种方法让学生融入课本场景，充分调动学生的学习兴趣和对知识的好奇心。 同时，这种现代化的教育方式可以克服时间和空间的限制，为学生提供更多的信息刺激，调动学生的多重感官。 悦耳的音乐和生动的画面具有很强的感染力，从而提高他们的观察力和创造力。 、思考和想象力。
5、将竞争引入课堂，充分调动积极性。
社会竞赛历来被认为是激发人们斗志、动员人们积极向上、克服困难、努力完成任务、取得优异成绩的有效手段之一。
中小学生活泼好动，争强好胜，表现欲望强烈。 因此，教师可以在课堂上适当安排一些竞赛，组织学生进行讨论和竞赛活动。 这样不仅可以活跃课堂气氛，还能在竞争与合作中培养合作精神。 有竞争意识。 同时，教师可以利用适当的奖励和惩罚来增强活动的效果，奖励方式可以根据具体情况进行安排。
总之，兴趣得到激发、培养和提高，也是学生学习英语的重要动力。 德国著名思想家歌德曾经说过，没有兴趣，就没有记忆。 爱是学习的开始。 教师要创设各种能够激发和贴近学生学习兴趣的情境、方法和方法，充分调动学生的积极性，让学生通过各种教学方法获得学习的乐趣，使他们能够积极参与合作，通过实践实现学习目标，感受成功带来的快乐，让学习成为一种享受和乐趣。
参考
[1] 杨勋. 提高中小学生英语素质的策略[J]. 外语，2010，（7）：150。（河北省邯郸市新兴中学）
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